25 сентября в ИПКРО РА прошел Региональный образовательный форум «Векторы развития образования в РА: модернизация математического и естественно - научного образования - шаг к технологической независимости», где приняли участие Елена Владимировна Мердешева, кандидат географических наук, доцент, заведующий кафедрой географии и природопользования и Екатерина Витальевна Мищенко, старший преподаватель кафедры педагогики, психологии и социальной работы.
Основной задачей Форума является обсуждение и презентация успешных практик общеобразовательных организаций, организаций дополнительного образования, центров «Точка роста» в области естественно-научного и технологического образования, а также применения цифровых инструментов для решения актуальных проблем современного образования.
В Форуме приняли участие педагоги и администрация школ районов и города г. Горно-Алтайска, педагоги дополнительного образования детей, представители регионального агропромышленного сектора. В ходе пленарного заседания был представлен опыт создания медицинских и агротехнологических классов, как развитие кадрового потенциала региона, презентованы результаты участия в проекте «Школы – ассоциированные партнеры «Сириуса».
Елена Владимировна и Екатерина Витальевна представили доклад на тему «Экологическое просвещение и формирование экологической культуры обучающихся» в ходе которого была презентована Региональная Концепция по экологическому просвещению в Республике Алтай на 2025-2030 уч.г., разработанная командой педагогов Горно-Алтайского государственного университета и утвержденная Министерством образования и науки Республики Алтай 04.08.2025 г.
С 1 сентября 2025 г в Республике Алтай начата апробация Программ «Экология региона» в рамках данной Концепции на 8 пилотных школах и 3 детских садах районов и города. Более подробно, с особенностями программы «Экология региона. Дошкольное образование», участников Форума познакомила Екатерина Витальевна.
Форум позволил участникам обсудить актуальные вопросы современного образования, обменяться опытом и определить новые направления дальнейшего развития системы образования.